Se ubiquen a la evaluación como un importante elemento constitutivo de gestión, que proporciona evidencias tanto de fortalezas como de debilidades, que se deben analizar y trabajar al interior de los colectivos escolares, con la finalidad de tomar decisiones que lleven a la mejora permanente.

• Consideren los procesos de evaluación interna y su relación con los resultados de las evaluaciones externas tales como EXCALE, PISA, LLECE y TALIS.
• Participen en forma crítica y argumentada en la toma de decisiones que lleven al diseño e implementación de propuestas de mejora o de intervención docente.

Evaluar para mejorar (UNIDAD I)

1.1 Concepto de evaluación.
1.2 La evaluación en el aula. Función, tipos, principios y características.
1.3 Evaluación educativa externa. Antecedentes en México.

Cultura organizacional y evaluación.(UNIDAD II)

2.1 Evaluación desde y para la escuela. Evaluación institucional. Evaluación docente
2.2 Autonomía de gestión. Consejos Técnicos Escolares y de Participación Social.

Evaluaciones internas vs Evaluaciones externas (UNIDAD III)

3.1 Revisión de calificaciones bimestrales en la escuela. Análisis y comportamiento. Por materia, por grado, por escuela. Insumos de diagnóstico.
3.2 Evaluaciones externas: EXCALE, PISA, LLECE y TALIS. En el marco de referentes nacionales e internacionales.

Ruta de Mejora Escolar (UNIDAD IV)

4.1 Evaluación Escolar, Ruta de Mejora y Consejo Técnico Escolar
4.2 Evaluaciones internas y externas. Proyecto de aplicación escolar.